Arbeits- und Sozialverhalten

Arbeits- und Sozialverhalten

Grundlegend für die Bewertung des Arbeits- und Sozialverhaltens am Georg-Büchner-Gymnasium sind die Ausführungen des Hessischen Schulgesetzes [1] und der Verordnung zur Gestaltung des Schulverhältnisses [2]. Die Gesamtkonferenz des Georg-Büchner-Gymnasiums hat für die Bewertung des Arbeits- und Sozialverhaltens die im Folgenden darstellten Notenstufen und Kriterien beschlossen:

I) Notenstufen zur Beurteilung des Arbeits- und Sozialverhaltens
Notenstufe	Beschreibung der Leistungen
1 sehr gut	Das Verhalten entspricht den Anforderungen in besonderem Maße.
2 gut	Das Verhalten entspricht den Anforderungen in vollem Umfang.
3 befriedigend	Das Verhalten entspricht im Allgemeinen den Anforderungen.
4 ausreichend	Das Verhalten weist Mängel auf, aber entspricht im Ganzen noch den Anforderungen.
5 mangelhaft	Das Verhalten entspricht nicht den Anforderungen. Es ist jedoch zu erkennen, dass die Bereitschaft besteht, die Mängel in absehbarer Zeit zu beheben.
6 ungenügend	Das Verhalten entspricht nicht den Anforderungen. Es ist zudem zu erkennen, dass die Bereitschaft fehlt, die Mängel in absehbarer Zeit zu beheben.

II) Bewertungskriterien zum Arbeitsverhalten

A) Lernwille und Leistungsbereitschaft

Die Schülerin / der Schüler…

zeigt im Unterricht kontinuierlich die Bereitschaft die ihr/ihm gestellten Aufgaben zu erfüllen und wirkt so am Gelingen des Unterrichts mit
kontrolliert Ergebnisse und korrigiert diese
zeigt die Bereitschaft mit Mitschülern/innen zusammenzuarbeiten

B) Organisation

und Sorgfalt

[Hausaufgaben]

Die Schülerin / der Schüler…

fertigt Aufgaben sorgfältig an und hält die Arbeitsmaterialien in einem ordentlichen Zustand
hat Materialien und Hausaufgaben vollständig und termingerecht dabei
erscheint pünktlich zum Unterrichtsbeginn und ist arbeitsbereit

III) Bewertungskriterien zum Sozialverhalten
A) Umgang mit Mitmenschen	Die Schülerin / der Schüler… verhält sich Mitmenschen gegenüber offen, hilfsbereit und freundlich zeigt Verständnis und nimmt Rücksicht auf Mitschüler kann Hilfen geben und annehmen
B) Regeln und Verlässlichkeit	Die Schülerin / der Schüler… hält sich gewissenhaft und zuverlässig an Absprachen und Regeln akzeptiert die Regeln demokratischen Handelns
C) Konfliktverhalten	Die Schülerin / der Schüler… verzichtet auf körperliche und verbale Gewalt kann zuhören und andere ausreden lassen nimmt Konflikte wahr und hilft bei konstruktiven Lösungen begründet die eigene Kritik gegenüber anderen sachlich und in respektvoller Form kann Kritik am eigenen Standpunkt / Verhalten zulassen und ist bereit sich konstruktiv mit dieser auseinanderzusetzen
D) Klassengemeinschaft und Schulleben	Die Schülerin / der Schüler… bemüht sich, sich in die Klassengemeinschaft zu integrieren und grenzt niemanden aus engagiert sich für die Klasse und setzt sich für die Interessen der Mitschüler/innen ein nimmt Aufgaben und Pflichten innerhalb des Klassen- / des Schullebens gewissenhaft wahr (Klassensprecher/in, Klassenbuch, SV, Streitschlichter etc.) geht mit Schuleigentum und dem Eigentum anderer pfleglich um

[1] Hessisches Schulgesetz vom 5. Juni 2008 [HSchG]

[2] Verordnung zur Gestaltung des Schulverhältnisses, Fassung vom 19.08.2011 [SchulVerhGV HE 2011], fünfter Teil, §26 und §27

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Arbeits- und Sozialverhalten